有人把违章现象比喻为安全生产的“顽疾”，违章为何不断抓却抓不断？“顽疾”究竟“顽”在何处？
顽疾一：班组安全管理华而不实
班组每周的安全学习是杜绝违章的措施之一，可不少企业检查、考核班组安全学习的主要标准和依据则是：察看每个班组员工的发言记录以及记录字迹是否工整，并把此做为评比先进班组的主要条件之一。
长期从事安监工作的李师傅直言不讳：“从创一流班组那时起，评上一流的，至少有50％的班组是专门有人编写安全学习记录。”一位班组员工说：“对安全学习，特别是发生人身伤害事故的通报，大家都比较重视。但好多情况下，只把它当作一件新闻，听过了就完。然后指定一个人整理发言记录，实质是为每个人编写一段。”
对长期存在于班组的这种安全学习现状，一位班长无可奈何地说：“因为与经济利益有关，不写安全记录或写不好，就会挨批评，甚至被处罚；写好了，再加上其它条件就可能评上先进，大家可以多得奖金。所以，不由自主地把安全管理的劲儿用到了这方面。”
“前有奖励诱惑，后有惩罚堵截，这等于逼着班组做假。”一位从事安监工作多年的管理者说。他认为，记录应该做，但要是本末倒置就失去了意义。
对这种造假现象，检查人员苦笑着说：“我们知道却没啥办法，因为长期以来就是这样。上有政策，下有对策。员工真正踏下心来用于安全学习的时间并不多，取得的效果更是微乎其微。”
员工们一致认为，对违章现象“不断抓、抓不断”的原因，要从多方面查找，但管理者的求真务实最重要。
顽疾二：舆论宣传对员工的误导
请大家看这段报道：“去年5月的一个深夜，某号炉发生泄漏。管子随时都有可能爆破。他冒着危险，实施带压堵漏。经过5个多小时的努力，终于堵漏成功。不仅保证了用电期间非计划停运，也为厂里实现安全生产长周期奠定了基础”。
看完这段报道，实在为那位带压堵漏的员工揪心。这则报道在主观宣传这位员工无私奉献精神的同时，却有意无意带给员工这样的暗示：为了保发电就可以违章作业，为保长周期就可以放弃对安全生产的要求！值得重视的是，类似报道绝非一篇！
一位参加过类似工作的员工说：“出事的可能性很小，而且好多次了，都没有发生意外。”
