所谓三级安全教育，是指企业分别对厂级、车间和班组开展相关安全教育活动。安全生产的重要性不言而喻。尤其是对于露天的、多工种的立体交叉作业场所而言，临时设施多、作业环境多变、人机流动性大，使作业现场存在着多种不安全因素，导致安全事故多发，更需要引起企业全员注意。
通过开展三级安全教育，对企业全员进行分层安全教育，可潜移默化提高其安全意识，营造安全生产大氛围。一般而言，三级安全教育内容包括：与安全生产相关的法律、方针和政策;本企业的安全生产规章制度、安全生产形式和安全奖惩规定;本企业过去曾发生过的事故及应吸取的教训;预防事故的基本措施;事故应急处理救援的措施，包括如何实施急救、如何报告和保护现场等。尤其要加强新员工关于“安全第一、预防为主”以及“安全生产，人人有责”的安全生产主体责任意识。
厂级安全教育
厂级安全教育主要由安全主任负责开展。要讲解国家有关安全生产的政策、法规，使用劳动保护用品的意义、内容及基本要求，大力灌输“安全第一、预防为主”以及“安全生产，人人有责”的安全生产理念，培养厂级管理人员的安全生产主体责任意识。介绍企业的安全生产基本情况，包括企业安全生产发展史、企业设备分布情况、主要危险及要害部位，安全生产防护知识和安全操作技能，其中，特种设备的性能、作用、分布以及注意事项要着重介绍。要介绍企业的安全生产组织架构及成员，企业的主要安全生产规章制度等。还要介绍企业安全生产的经验和教训，结合企业和同行业常见事故案例进行剖析讲解，阐明伤亡事故的原因及事故处理程序，其中，对案例的预防要着重讨论。
车间安全教育
车间安全教育主要由车间主任及安全主任负责开展。不同车间有不同的生产特点，不同要害部位、危险区域和设备，在进行车间安全教育时，要根据各车间的特殊性详加讲解。
具体而言，要重点介绍本车间的生产特点、性质，包括：车间的生产方式及工艺流程，车间人员结构，安全生产组织及活动情况。
车间安全教育，还要详细介绍以下内容：车间主要工种及作业中的专业安全要求，车间危险区域、特种作业场所，有毒、有害岗位等情况;车间安全生产规章制度和劳动保护用品穿戴要求及注意事项，事故多发部位、原因及相应的特殊规定和安全要求;车间常见事故和对典型事故案例的剖析，车间安全生产的经验与问题;根据车间的特点介绍安全技术基础知识;现场安全生产纪律和文明施工要求;现场危险作业须遵守和注意的相关事项;防护用品的发放标准和防护用品、用具使用的基本知识。
班组安全教育
班组安全教育主要由班组长负责。班组是企业生产的第一线，生产活动是以班组为基础。因为作业人员活动在班组，机器设备在班组，所以安全事故常常也发生在班组。班组的安全教育非常重要，一定要落到实处，不能走过场。
班组长首先要提出学习目的和目标——培养“安全第一、预防为主”以及“安全生产，人人有责”的安全生产主体责任意识，再详细讲述本工种的安全操作规程要点和易发事故的部位、危险场所及防护措施，经常使用的设施设备、安全装置、工具、仪器的使用要求以及预防事故的方法，班组安全管理制度和安全活动要求等内容。
班组安全教育，还要详细介绍本班组生产概况、特点、范围、作业环境、设备状况，消防设施等。重点介绍可能发生伤害事故的各种危险因素和危险部位，使用典型事故实例去剖析讲解。讲解本岗位使用的机械设备、工器具的性能，防护装置的作用和使用方法。讲解本工种安全操作规程和岗位责任及有关安全注意事项，使作业人员真正从思想上重视安全生产，自觉遵守安全操作规程，做到不违章作业，爱护和正确使用机器设备、工具等;介绍班组安全活动内容及作业场所的安全检查和交接班制度。教育作业人员发现了事故隐患或发生事故时，应及时报告领导或有关人员，并学会如何紧急处理险情。讲解正确使用劳动保护用品及其保管方法和文明生产的要求。实际安全操作示范，重点讲解安全操作要领，边示范，边讲解，说明注意事项，并讲述哪些操作是危险的、是违反操作规程的，使作业人员懂得违章将会造成的严重后果。
作业人员必须遵守本公司的一切规章制度和“工地守则”及“文明施工守则”，在生产劳动过程中要努力学习安全技术、操作规程，经常参加安全生产经验交流和事故分析活动和安全检查活动。还要遵守操作规程和劳动纪律，不擅自离开工作岗位，不违章作业，不随便出入危险区域及要害部位，注意劳逸结合，正确使用劳动保护用品等等。
对于在车间内或厂内换工种，或调换到与原工作岗位操作方法有差异的岗位，以及短期参加劳动的干部等调岗人员而言，要由接收单位进行相应工种的安全生产教育。但调作特种作业人员，必须要经过特种作业人员的安全教育和安全技术培训，经考核合格并取得操作许可证后方准上岗作业。
对工伤治愈后的复工人员而言，首先要针对已发生的事故作全面分析，找出发生事故的主要原因，并指出预防对策，进而对复工者进行安全意识教育，岗位安全操作技能教育及预防措施和安全对策教育等，引导其端正思想认识，正确吸取教训，提高操作技能，克服操作上的失误，增强预防事故的信心。
对休假后的复工人员而言，安全教育也不可缺少。职工因休假(节、婚、丧或产、病假等)而造成情绪波动，身体疲乏，精神分散，复工后容易因意志失控或者心境不定而产生不安全行为，导致事故发生。因此，要针对休假的类别，进行复工安全教育。要针对不同人的心理特点，结合复工人员的具体情况，通过重温本工种安全操作规程，熟悉机器设备的性能，进行实际操作练习等方法来消除其思想上的顾虑。
班组是企业生产的第一线，要注重加强班组安全教育，提高班组成员安全意识。
